有理数计算经常出错，除了粗心还有其他原因吗

数学试卷发下来后，经常听到同学这样说，我太马虎了。无锡中复学校第二种情况，因为突发情况影响了成绩。这类孩子因为堵车、生病等，影响了心情，中考没考好。他们的复读愿望比较强烈，家长可考虑满足其要求。中考复读学校第一种情况，平时基础比较好，但中考没能发挥出来的。这类孩子有复读的愿望，也有理想、有潜力，适合选择复读。初三复读学校复读，又称之为补习、初三学生因担心中考成绩不够，或不满意中考成绩，将已经学过的知识，进行再次的学习。然而，老师回答说，我不相信任何粗心的解释，因为任何粗心都有一个明确的原因。

那么粗心计算的原因是什么呢？

　　答案是，往往需要我们可以在做计算题时一心二用或者是根本问题没有学生掌握该知识点。

当一个完整的计算摆在我们面前时，很多学生都是蒙古族，面对这个问题还没有明确的解决办法，于是就开始摸索:

　　恩，把那个简单约分先约一下

等等，先找出那个-2的平方。

　　诶？顺手把我们这个认识小括号去了吧！

在这样的手术之后，结果往往是:

(1)做对，说明当时状态良好，每一个小计算都没有问题；

　　(2)做错了，出错信息位置进行完全可以随机，出错时自己也完全通过无意识；

如果从长远来看，我们用这种方法计算有理数混合物，那么我们的计算就会类似于一个随机的对错问题:

因为不知道自己为什么对错，不得不说粗心或者不粗心。

　　那么能保证学生计算分析结果可以稳定，过程有章可循的正解是什么？

答案是认识到六个容易出错的步骤，并精通最佳流程。

　　其实就是关于学习有理数混合运算，99%的出错步骤我们只有通过以下这⑦种：